Valoración de las exposiciones PLE

A continuación, pasamos a valorar los Ple de nuestros compañeros:

• Tic-tac-tic

          Presenta un Ple muy completo, organizado, empleando distintas herramientas como pueden ser 

          word, powerpoint, google, entre otras. En su exposición, Mar ha expuesto de forma clara,                     dirigiéndose en varias ocasiones a la profesora aunque en su gran mayoría se dirigía al resto,               empleando un vocabulario técnico propio de la asignatura, mostrando que tanto su grupo como           ella entienden correctamente el concepto de Ple.

• Miguel y sus secuaces

          Lleva su Ple a un ámbito mas personal, no académico, creativo, llevado a la parte virtual.
          Expone con cierta soltura, dirigiéndose a los demás con un vocabulario técnico propio de la                 asignatura, con un claro dominio del concepto de Ple, explicando cada una de las imágenes que           ha insertado en el mismo, como puede ser el dibujo de Mario Bros.

• Pedagotic

          Establece en su Ple 3 elementos: lectura, creación/edición y relación. Dicho Ple debería dar un 

          enfoque más educativo en el uso de compartir información con los demás.
          En su exposición, muestran un dominio en el vocabulario propio de la asignatura, se dirigen a             los demás, de forma que no miran únicamente al profesor, explican de forma clara y concisa.

• Clicktic

          En su Ple utiliza blog, wiki... a falta de navegadores. Presenta un Ple organizado, con falta de               herramientas con nombre para no generar confusión, ya que dichos iconos la generan. Por otro           lado, ofrece nuevas herramientas digitales que nos pueden servir de gran utilidad. Observamos           que podría emplear herramientas de edición y creación para mejorarlo, tales como photoshop               entre otras.
          En su exposición, expone de forma clara, dirigiéndose a los demás con un vocabulario propio             de asignatura aunque debería de elevar un poco más el tono de voz. 

•  Anggetic

           En su Ple utiliza herramientas como wikipedia, blog para adquirir información y leer. Por otro            lado, utiliza Facebook para compartir información con sus amigos. Observamos también que              faltan elementos a nivel visual, así como un uso más educativo en lugar de un uso más social.
           En su exposición, muestran cierta soltura, explican de forma clara con un vocabulario correcto            acorde a la asignatura, aunque en la imagen que han proyectado sobre su Ple deberían de                      haberla descargado de forma que se hubiese visto un tanto más clara.

JUEGO DE LOS 6 SOMBREROS

Buenas tardes, en la última clase de TIC realizamos el juego de los 6 sombreros para pensar.
En el cuál se realizan 6 sombreros de colores, los cuáles representan una manera de ver algo, tomar decisiones, observar la realidad, desarrollar distintos tipos de pensamientos, evaluación de proyectos, desarrollo del pensamiento paralelo y productividad. Dichos sombreros son:

- Sombrero blanco: hechos y datos objetivos, mirada de información.

- Sombrero rojo: sentimientos y emociones, sin tener que justificar.

- Sombrero negro: juicio, prudencia, valoración crítica, es decir plantear las cosas negativas, pero explicando el por  qué de cada una.

- Sombrero amarillo: Optimismo con base lógica, decirle lo positivo de su ple.

- Sombrero verde: ideas para mejorar su ple.

- Sombrero azul: moderador.

Nosotras hemos analizado el PLE de Estefanía:

- Sombrero blanco: busca, lee, comenta, crea, comparte y comunica información en diferentes herramientas como pueden ser blogs, skype, faccebook, word...
Le falta el formacarm, que en él busca y lee información acerca de varios cursos que le puedan interesar para aumentar su formación.
Para realizar trabajos utiliza google, google académico, word, power point, hotmail...

- Sombrero rojo: visualmente nos parece que esta bien estéticamente, ya que lleva muy completa la información, se puede diferenciar qué usa en cada parte. Podemos ver que tiene un PLE bastante completo.

- Sombrero negro: al estar todo tan unido se puede mezclar la información de las partes, y esto puede hacer que se llegue a una confusión.

- Sombrero amarillo: utiliza herramientas muy diversas para publicar, buscar, leer, comentar, crear, compartir y comunicar información.
Lo cuál enriquece su trabajo obteniendo de esta forma un PLE muy amplio. Observamos que no ha añadido wikipedia, ya que puede no usarla mucho por no ser una fuente muy fiable, puesto que se puede modificar su información.

- Sombrero verde: debería de añadir google académico, ya que lo usa para buscar información más detallada.

Así fue como evaluamos el PLE de nuestra compañera Estefanía, ella tiene un ple bastante completo, pero siempre se podría mejorar.

Un saludo,  PEDAGOGAS 2.0. Esperamos que os guste esta evaluación de PLE.

Análisis del PLE de Estefanía Navarro Bernabé

El concepto que tiene de PLE Estefanía  seria las herramientas y servicios donde ella puede buscar, leer, comentar, crear, compartir, comunicar y publicar información.

Para buscar información utiliza el LinkedIn, aula virtual, blog, flickr, Yahoo!, YouTube, ya que son herramientas y servicios que le permiten acceder a la información que ella quiere conseguir, destacando más aún que para conseguir llegar a todas ellas  utiliza google, dado que la mayoría de los trabajos que necesitamos hacer en la carrera necesitan la ayuda de esta herramienta, e incluso para buscar información sobre noticias, series, etc.

Para leer, observo que Estefanía utiliza herramientas como pueden ser WhatsApp, LinkedIn, Word, Power Point, Wiki, Hotmail, Gmail y blog. Ella con el WhatsApp, se comunica con diferentes personas de su entorno, por lo que ella lee la información que ellos le proporcionan, pero herramientas como pueden ser Word o Power Point, los lee especialmente porque en la carrera la mayoría de la información nos la proporcionan así. Hotmail y Gmail, es más utilizado como medio de compartir documentos, LinkedIn, es una herramienta que suele utilizar para compartir, buscar, leer información de profesionales relacionados con la carrera. Y por último el Blog lo utiliza para leer diferentes tipos de información.

Para comentar, ella suele utilizar herramientas como Facebook, para comentar imágenes, estados y videos, como puede ser también herramientas como el Edmodo, LinkedIn, YouTube, Blog, Instagram,  Twitter, etc.

Para crear, sirven diferentes herramientas como son PDF, que se crean a partir de un documento Word o Power Point, que solemos realizar constantemente en la carrera, pero también observo que ella realiza creaciones con Flickr, YouTube, Wiki,  donde ella crea su página web o su sitio de almacenamiento para subir o colgar diferentes cosas en la red.

Para compartir, se suelen repetir las herramientas como son Facebook, Twitter, Wiki, Edmodo, Blog, LinkedIn, donde en todas ellas las utiliza para  compartir información, ya sea en modo de documento, publicaciones escritas, videos, etc.

Para comunicarse, Estefanía utiliza el Hotmail, Gmail, para comunicarse a través de mensajes instantáneos, obteniendo información de otras personas que le rodean, Skype, para hablar por ejemplo con su familia cuando reside en Murcia, para poder verse todos los días, Facebook, Twitter,  también para comunicarse con amistades que viven lejos de ella, e incluso con personas que le rodean, Linkedin, ella lo relaciona más con su ámbito profesional,  Aula Virtual, está más relacionado con la comunicación por mensajes instantáneos con los profesores de la universidad y WhatsApp, que es un medio donde ella siempre se está comunicando, dado a que últimamente las llamadas telefónicas han pasado a un segundo nivel.

Y por último, observo que Estefanía para publicar información utiliza herramientas como pueden ser Instagram donde ella publica fotos de ella y de lo que está haciendo en algún momento concreto, Facebook y Twitter con la misma razón de Instagram pero ampliándolo a publicar diferentes comentarios, publicaciones, estados de ánimos, etc, Flickr, ya que sube a la red  documentos  y son publicados en su tablón para después poder rescatarlos, Wiki, cuando quiere modificar o escribir alguna entrada cuando nos la han mandado en algún trabajo, también usa  Edmodo, LinkedIn, etc.

Observo que Estefanía tiene un PLE bastante grande, pero se ve más grande aun porque en muchos de los apartados las herramientas se repiten, pero aun así, lo tiene muy elaborado, ya que hoy en día estamos casi todo el día en la red utilizando las diferentes herramientas o utilizando el ordenador para hacer trabajos etc. Y todo eso ha hecho que ella haya construido un PLE bastante grande, donde en casi todas ellas está la implicación de una tercera persona, que es con la que se comunica, mediante  publicaciones, comentarios, compartiendo, etc.