Valoración de las exposiciones PLE

A continuación, pasamos a valorar los Ple de nuestros compañeros:

• Tic-tac-tic

          Presenta un Ple muy completo, organizado, empleando distintas herramientas como pueden ser 

          word, powerpoint, google, entre otras. En su exposición, Mar ha expuesto de forma clara,                     dirigiéndose en varias ocasiones a la profesora aunque en su gran mayoría se dirigía al resto,               empleando un vocabulario técnico propio de la asignatura, mostrando que tanto su grupo como           ella entienden correctamente el concepto de Ple.

• Miguel y sus secuaces

          Lleva su Ple a un ámbito mas personal, no académico, creativo, llevado a la parte virtual.
          Expone con cierta soltura, dirigiéndose a los demás con un vocabulario técnico propio de la                 asignatura, con un claro dominio del concepto de Ple, explicando cada una de las imágenes que           ha insertado en el mismo, como puede ser el dibujo de Mario Bros.

• Pedagotic

          Establece en su Ple 3 elementos: lectura, creación/edición y relación. Dicho Ple debería dar un 

          enfoque más educativo en el uso de compartir información con los demás.
          En su exposición, muestran un dominio en el vocabulario propio de la asignatura, se dirigen a             los demás, de forma que no miran únicamente al profesor, explican de forma clara y concisa.

• Clicktic

          En su Ple utiliza blog, wiki... a falta de navegadores. Presenta un Ple organizado, con falta de               herramientas con nombre para no generar confusión, ya que dichos iconos la generan. Por otro           lado, ofrece nuevas herramientas digitales que nos pueden servir de gran utilidad. Observamos           que podría emplear herramientas de edición y creación para mejorarlo, tales como photoshop               entre otras.
          En su exposición, expone de forma clara, dirigiéndose a los demás con un vocabulario propio             de asignatura aunque debería de elevar un poco más el tono de voz. 

•  Anggetic

           En su Ple utiliza herramientas como wikipedia, blog para adquirir información y leer. Por otro            lado, utiliza Facebook para compartir información con sus amigos. Observamos también que              faltan elementos a nivel visual, así como un uso más educativo en lugar de un uso más social.
           En su exposición, muestran cierta soltura, explican de forma clara con un vocabulario correcto            acorde a la asignatura, aunque en la imagen que han proyectado sobre su Ple deberían de                      haberla descargado de forma que se hubiese visto un tanto más clara.

JUEGO DE LOS 6 SOMBREROS

Buenas tardes, en la última clase de TIC realizamos el juego de los 6 sombreros para pensar.
En el cuál se realizan 6 sombreros de colores, los cuáles representan una manera de ver algo, tomar decisiones, observar la realidad, desarrollar distintos tipos de pensamientos, evaluación de proyectos, desarrollo del pensamiento paralelo y productividad. Dichos sombreros son:

- Sombrero blanco: hechos y datos objetivos, mirada de información.

- Sombrero rojo: sentimientos y emociones, sin tener que justificar.

- Sombrero negro: juicio, prudencia, valoración crítica, es decir plantear las cosas negativas, pero explicando el por  qué de cada una.

- Sombrero amarillo: Optimismo con base lógica, decirle lo positivo de su ple.

- Sombrero verde: ideas para mejorar su ple.

- Sombrero azul: moderador.

Nosotras hemos analizado el PLE de Estefanía:

- Sombrero blanco: busca, lee, comenta, crea, comparte y comunica información en diferentes herramientas como pueden ser blogs, skype, faccebook, word...
Le falta el formacarm, que en él busca y lee información acerca de varios cursos que le puedan interesar para aumentar su formación.
Para realizar trabajos utiliza google, google académico, word, power point, hotmail...

- Sombrero rojo: visualmente nos parece que esta bien estéticamente, ya que lleva muy completa la información, se puede diferenciar qué usa en cada parte. Podemos ver que tiene un PLE bastante completo.

- Sombrero negro: al estar todo tan unido se puede mezclar la información de las partes, y esto puede hacer que se llegue a una confusión.

- Sombrero amarillo: utiliza herramientas muy diversas para publicar, buscar, leer, comentar, crear, compartir y comunicar información.
Lo cuál enriquece su trabajo obteniendo de esta forma un PLE muy amplio. Observamos que no ha añadido wikipedia, ya que puede no usarla mucho por no ser una fuente muy fiable, puesto que se puede modificar su información.

- Sombrero verde: debería de añadir google académico, ya que lo usa para buscar información más detallada.

Así fue como evaluamos el PLE de nuestra compañera Estefanía, ella tiene un ple bastante completo, pero siempre se podría mejorar.

Un saludo,  PEDAGOGAS 2.0. Esperamos que os guste esta evaluación de PLE.

Análisis del PLE de Estefanía Navarro Bernabé

El concepto que tiene de PLE Estefanía  seria las herramientas y servicios donde ella puede buscar, leer, comentar, crear, compartir, comunicar y publicar información.

Para buscar información utiliza el LinkedIn, aula virtual, blog, flickr, Yahoo!, YouTube, ya que son herramientas y servicios que le permiten acceder a la información que ella quiere conseguir, destacando más aún que para conseguir llegar a todas ellas  utiliza google, dado que la mayoría de los trabajos que necesitamos hacer en la carrera necesitan la ayuda de esta herramienta, e incluso para buscar información sobre noticias, series, etc.

Para leer, observo que Estefanía utiliza herramientas como pueden ser WhatsApp, LinkedIn, Word, Power Point, Wiki, Hotmail, Gmail y blog. Ella con el WhatsApp, se comunica con diferentes personas de su entorno, por lo que ella lee la información que ellos le proporcionan, pero herramientas como pueden ser Word o Power Point, los lee especialmente porque en la carrera la mayoría de la información nos la proporcionan así. Hotmail y Gmail, es más utilizado como medio de compartir documentos, LinkedIn, es una herramienta que suele utilizar para compartir, buscar, leer información de profesionales relacionados con la carrera. Y por último el Blog lo utiliza para leer diferentes tipos de información.

Para comentar, ella suele utilizar herramientas como Facebook, para comentar imágenes, estados y videos, como puede ser también herramientas como el Edmodo, LinkedIn, YouTube, Blog, Instagram,  Twitter, etc.

Para crear, sirven diferentes herramientas como son PDF, que se crean a partir de un documento Word o Power Point, que solemos realizar constantemente en la carrera, pero también observo que ella realiza creaciones con Flickr, YouTube, Wiki,  donde ella crea su página web o su sitio de almacenamiento para subir o colgar diferentes cosas en la red.

Para compartir, se suelen repetir las herramientas como son Facebook, Twitter, Wiki, Edmodo, Blog, LinkedIn, donde en todas ellas las utiliza para  compartir información, ya sea en modo de documento, publicaciones escritas, videos, etc.

Para comunicarse, Estefanía utiliza el Hotmail, Gmail, para comunicarse a través de mensajes instantáneos, obteniendo información de otras personas que le rodean, Skype, para hablar por ejemplo con su familia cuando reside en Murcia, para poder verse todos los días, Facebook, Twitter,  también para comunicarse con amistades que viven lejos de ella, e incluso con personas que le rodean, Linkedin, ella lo relaciona más con su ámbito profesional,  Aula Virtual, está más relacionado con la comunicación por mensajes instantáneos con los profesores de la universidad y WhatsApp, que es un medio donde ella siempre se está comunicando, dado a que últimamente las llamadas telefónicas han pasado a un segundo nivel.

Y por último, observo que Estefanía para publicar información utiliza herramientas como pueden ser Instagram donde ella publica fotos de ella y de lo que está haciendo en algún momento concreto, Facebook y Twitter con la misma razón de Instagram pero ampliándolo a publicar diferentes comentarios, publicaciones, estados de ánimos, etc, Flickr, ya que sube a la red  documentos  y son publicados en su tablón para después poder rescatarlos, Wiki, cuando quiere modificar o escribir alguna entrada cuando nos la han mandado en algún trabajo, también usa  Edmodo, LinkedIn, etc.

Observo que Estefanía tiene un PLE bastante grande, pero se ve más grande aun porque en muchos de los apartados las herramientas se repiten, pero aun así, lo tiene muy elaborado, ya que hoy en día estamos casi todo el día en la red utilizando las diferentes herramientas o utilizando el ordenador para hacer trabajos etc. Y todo eso ha hecho que ella haya construido un PLE bastante grande, donde en casi todas ellas está la implicación de una tercera persona, que es con la que se comunica, mediante  publicaciones, comentarios, compartiendo, etc.

Análisis del PLE de Ana María

Análisis del PLE

En primer lugar vamos a describir el PLE de Ana María Quesada Martínez, pero para observar el PLE de Ana, necesitamos saber que es un conjunto de herramientas, mecanismos y actividades que realizamos de forma asidua para aprender nuevos conocimientos.

Seguidamente hablaremos del concepto que tiene Ana de PLE, ya que serian las herramientas y servicios donde ella puede acceder y modificar información y relacionarse con personas.

Para acceder a la información, Ana, usa herramientas como Wikipedia, para buscar y leer diferentes tipos de información que le sirven para agrandar su conocimiento, YouTube, para buscar y ver, videos que sean explicativitos, ya que se utilizan mucho los tutoriales o simplemente para escuchar música, ya que hay gran variedad de música que puedes encontrar, periódicos online, para informarse de lo que está sucediendo actualmente y Blog, ya que es un recurso que está muy visto en la red y donde hay gran cantidad de información, que en muchas ocasiones nos son útiles para realizar algún trabajo de la universidad.

Otro tipo de herramientas, son Gmail y el Hotmail, donde aquí específicamente Ana lo utiliza, para acceder, compartir, leer, publicar información con otras personas de su alrededor, ya que es una herramienta que utilizamos mucho sobre todo para traspasarnos la información entre compañeros cuando estamos realizando trabajos.

Otra herramienta que usa para el acceso a la información pero específico de la carrera es el Aula Virtual de la Universidad de Murcia, ya que todos los docentes suben los materiales y recursos de sus materias a esta plataforma.

Para llegar a todas estas páginas utiliza Google para acceder a esta información, ya que la mayoría de trabajos que nos mandan hacer en la carrera necesita de esta herramienta, también para buscar información sobre series, películas que sean de su interés, etc.

Para modificar la información y la creación de trabajos que mandan en la carrera, Ana, utiliza el blog ya que posee uno de grupo de clase sobre esta asignatura, también usa herramientas de ofimática como Word, Power Point y el recurso online que da el Correo electrónico Gmail, Google Drive.

Para conseguir la relación con las demás personas, Ana, usa Twitter, para compartir, comunicarse y leer información con  los usuarios que están en la red y que se siguen mutuamente, la red social Facebook, ya que es una muy buena herramienta, para publicar, compartir, leer información sobre ti y las demás amistades que te siguen en la red. El blog que tenemos en común en el grupo de esta asignatura, y por supuesto, lo que todo el mundo usamos para comunicarnos, a través del móvil, WhatsApp, ya que ella siempre se está comunicando por esa vía, dado a que últimamente las llamadas telefónicas han pasado a un segundo nivel y es más rápido y menos costoso utilizar el wasap como medio de comunicación con otras personas.

Para concluir, cabe decir, que Ana ha construido su PLE, en base a las Redes Sociales y a las herramientas que utilizamos constantemente para el manejo de la información y que no son de completa ayuda en nuestro día a día, mientras nos estamos formando en la Universidad. Pero creo que Ana aún puede seguir construyendo su PLE de manera que la conozcan profesionalmente.

Saludos Cordiales, Estefanía.

PLE MARTA

Yo voy a explica el PLE de Marta, ella tiene un concepto muy técnico y escaso sobre el ple.
En el PLE se distinguen tres partes:

• Donde podemos acceder a la información.
• Donde podemos modificar la información.
• Donde podemos compartir la información.

Ella según el ple que ha elaborado, en la parte de donde buscamos la información solo utiliza la wikipedia; para modificar la información solo utiliza power point; y en la última parte ella comparte la información mediante whatssap.

Pienso que ella tiene un ple muy escaso, a raíz de lo que ha elaborado.

PLE de Paola

Buenos días chic@s, a continuación os voy a mostrar el PLE de mi compañera Paola Álvarez Hernández.

En primer lugar podemos observar que para ella el personal learning  environment es un conjunto de herramientas, mecanismos y actividades que realizamos de forma asidua para aprender nuevos conocimientos.

A continuación podemos distinguir los componentes de un PLE, que son las herramientas, lo cual hace referencia a los programas que recurrimos para buscar la información; las fuentes de información que se refiere a los lugares donde escogemos información como en su caso que serían dialnet, blogs, revistas etc y, por último, la RPA que es la red personal de aprendizaje, es decir todas aquellas personas con las que te relacionas en línea como podría ser en Facebook, twitter, Skype etc.

Tras esto, en la representación de su PLE, podemos observar el proceso por el que pasamos tras poner éste en marcha: Comenzamos buscando información sobre aquello que deseemos en páginas como las citadas en el esquema, tras haberla leído pasaríamos al momento de reflexionar donde sintetizamos, organizamos y estructuramos la información recopilada; en este caso Paola utiliza herramientas como son el bloc de notas, aplicaciones de esquemas o Diigo y por último llegaríamos al momento de compartir información lo cual puede tener lugar a través de twitter, conferencias, hablar con otras personas a través de redes sociales.

Es en éste último momento donde entra el RPA pues se relaciona con otras personas y aprende a la vez compartiendo experiencias, objetos o simplemente con la relación establecida que tenemos con las otras personas. 

PLE Ana Belén

Buenos días, a continuación voy a explicar el PLE de Ana Belén. En el cual, entiende su definición como el entorno personal de aprendizaje del individuo. Dentro del mismo, observa tres partes:

1. Acceso a la información 
2. Modificación de la información
3. Relación con otros

En cada una de ellas ha añadido ejemplos de herramientas que utiliza para cada acción, por lo que para acceder a la información tenemos wikipedia, youtube, google y blog; para modificar la información tenemos prezi, word y powerpoint y para relacionarnos con los demás tenemos whatsapp, facebook, twitter, instagram, skype y hotmail. 

Su PLE es muy limitado en relación al concepto que ella tiene sobre el mismo.
A continuación os muestro el PLE de Ana:

PLE de Lorena

Hola a todos de nuevo, en esta entrada voy a explicar el esquema de Lorena sobre su visión del PLE el cual adjuntaré al final para que lo podáis ver.

Podemos observar que del concepto "PLE" (Entorno personal de aprendizaje) salen tres cuestiones: ¿Dónde aprendo? ¿Haciendo que? y ¿Con quién aprendo?.

En este primer apartado Lorena se pregunta donde aprende; esta cuestión hace referencia a donde leemos y cuales son nuestras fuentes de información en el momento que deseamos aprender o saber sobre algo. En su caso, podemos ver que hace uso de apps como la Wikipedia, Google académico, Podcast, Blog y Aula Virtual para extraer información sobre todo lo que desea saber.
También vemos en el esquema cómo nos indica que hay un exceso de información lo cual le satura y en muchas ocasiones no sabe muy bien con que información quedarse o cual es totalmente cierta.

En la siguiente cuestión se pregunta con quién aprender y es aquí donde aparece la palabra "compartir" puesto que aprende compartiendo experiencias que pueden enriquecer a otros, comparte objetos culturales y comparte también en las distintas relaciones que establezca con otras personas por ejemplo en el uso que hace de herramientas como son Twitter, Skype, Facebook o Hotmail.
Al igual que ella se nutre del conocimiento y las experiencias de otras personas, esas otras personas también lo hacen de su conocimiento.

Esto último es el RPA, es decir, la red personal de aprendizaje, que lo componen todas las personas de las que se rodea y de las que aprende cosas.

Como podemos observar Lorena tiene un concepto muy técnico del PLE puesto que se centra mucho en las herramientas y de éstas cabe mencionar que se centra mucho en unas cuantas, es decir, que no tiene un PLE muy ampliado.

Espero que con esto, os haya quedado mas claro todo lo relacionado con el PLE.